教师篇[101]争创文明城，我们在行动

驻市九小   申月琴

2015年2月28日驻马店市被中央文明委提名为全国文明城市，高兴欢呼之余，身为教师的我又多了一个身份——创文工作者。

整个学校，从校长到领导班子成员，再到普通老师。无一人不是在为争创文明城在行动。领导去局里开会，一坐都是半天，而且工作形式是5+2，就是工作日加双休日，甚至有时候是白+黑，就是白天干了，晚上接着干。学校里的文档材料都是校长带领班子成员整理的。听校长说，有几次整理材料至凌晨4点。领导都身先士卒，作为一名教师，我被点燃和带动起来了。

我想，我不仅要教好语文这门学科，还要发动全班同学及其家长为创文做贡献。我们学校的生源素质参差不齐，有很多是农村进城务工人员的子女，学生卫生意识差，垃圾随意丢，上完一节课，教室地上都是小纸团。

我利用班会课号召全体同学讲究卫生，不带零食吃，把抽屉收拾干净。一开始，学生很不习惯，我就利用班干部严加监督，表扬讲究卫生的孩子，让乱丢纸团的孩子值日，打扫卫生。好习惯是21天练习出来的。功夫不负有心人，还真把坏习惯控制住了。教室里比以前干净多了，为了让孩子养成良好的卫生习惯，我每周五给家长发校讯通留作业时都会附上“请给孩子洗头、洗澡，勤剪指甲。”这样，同学们的个人卫生也有所改善。卫生达标了，同学们还有一些不文明的习惯，该如何去掉呢？为此，校领导针对我校的实际情况，创作了脍炙人口的“校园文明礼仪十条”：

点头微笑，礼让问好。

不追逐打闹，狂奔乱跑。

有序排队，不拥挤抢道。

节约用水，不戏水玩闹。

关爱同学，不以大欺小。

爱护环境，把纸片寻找。

不跨越花坛，保护花草。

遵规守纪，不高声尖叫。

课前进班，管好手脚。

爱护公物，服从管教。

我发动全班同学背诵这十条，让孩子在课堂上背诵，放学回家通过班级的微信群背诵。放学走路队时，由队长带领大家背诵。很快，全班都会背诵了。当孩子有不文明行为出现时，我都会问他，你触犯了哪一条？孩子就会反思，进而会改正。说明孩子有了思想指导，才能知道对错，小学生可塑性强，在极小的年龄阶段，灌输文明礼仪的思想，是让文明扎根，是彻底的要把驻马店市变成一个人人讲文明的城市。

孩子年龄小，可塑性强，那么家长呢？怎样让孩子带动家长一起争创文明城呢？首先，学生在我的带领下全部会背诵24字社会主义核心价值观和中国梦的内容，我让这些学生回家当小老师，教家庭成员背诵24字社会主义核心价值观和中国梦的内容。

接着，学校印发《致家长的一封信》并附有回执单，信上写着“24

字社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善。中国梦：国家富强，民族振兴，人民幸福。”要求每位家长会背诵，背完在回执单上签字。回执单上留有六位家长签字的横线，分别是：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。这就是著名的创文“一带六”模式。同学们一听说有当小老师的机会，都很积极，有的在微信群里传背诵图片，有的传亲子背诵的视频。大部分家长都被调动起来，融入到创文这个大潮流中。不仅如此，学校还组织各班开展家长创文培训会。星期天，老师和家长都没有休息，共同学习了创文知识，也进入了5+2的工作模式。办公室里一位同事怀上了二胎，因为创文，全校老师都投入的紧张的工作中，连身怀六甲的她也不例外，一日，对我说：“早上起来流出大量鼻血，本来想去医院检查一下，考虑到工作这么紧张，就等到创文结束吧。”这仅仅是我所知道的事情，还有很多鲜为人知的呢？

我们每一位平凡的老师，每一个平凡的工作者，都在为创建文明城市做着默默无闻的贡献。创建文明城的口号就是创城为人民，创城促发展。大驻马是我们的家，我们生活的城市发展了，我们和我们的下一代都能享受这种胜利的果实，我们是为自己而战，为驻马店市的子孙后代而战。争创文明城，我无比自豪。身为驻马店人，我无愧于心。