教师篇[091]创文明城市需要你我他

驿城区朱古洞幼儿园   李丹

文明在我们心中，会在我们生活中不经意地流露着。有时候，多一个手势，对别人来说，就是多一份体贴；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；还有时，多一点点分享，对别人来说，就是多份温暖。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。

文明是城市之魂，美德是立身之本。文明，是人生幸福的开始；文明，是一份生活中最美丽的礼物。也许，只要一个默默的领头人，便可带动一镇圣洁之风；也许，只用一点文明的点缀，便可唤起人们心底最美好的回忆。当你有风度地一伸手，当你有修养地讲一句话，充斥在人们心田的就会是一种别样舒缓的感觉。

我们是城市的一员，我们有责任、有义务爱护和保护我们的城市之家。有位学者说过：“真正的危险，是我们整体文化水平的降低。”市民素质是城市文明的灵魂，提升市民素质是创建文明城市的群众基础和根本所在。我们要重视精神文明的建设，毛主席号召我们“向雷锋同志学习”，在将近半个世纪里，激励着一代中国人的成长进步，催生了一个个雷锋式典型的涌现，其所产生的精神力量，对加强我国思想道德建设、弘扬社会新风正气产生了不可估量的效应。

凡事贵在实践。政府不仅对市民进行宣传教育，开展关于城市形象、社会公德、环境保护等方面的公益广告宣传活动，而且也举办了相应的教育实践活动。讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象，坚决制止不文明行为。不随地吐痰，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴画广告，不乱穿马路，不乱停放车辆，不乱建乱搭棚亭房屋。我们要做一个文明市民，时刻树立自己的举止文明和道德文明。 从每一件细小的事情出发，从自我出发，严格要求自己，为创建文明城市出一份力。

作为城市的一份子，我们也要为“创建文明城市”献出自己的一份力。我们应该对自己的言行举止进行约束，要做到语言礼貌、举止文明、尊老爱幼、衣着大方等基本要求。在公共场合绝不大声喧哗、要顾及他人感受，爱护公物，保证城市的卫生……在不同的场合，注意遵守有关规定，在举手投足间表现出文明城市的精神。

作为一名幼儿教师，更要为幼儿的文明礼仪教育的习惯养成贡献一份力量。儿童3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中，寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动之中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。幼儿通过实践活动，礼仪行为得到规范，同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯。幼儿的礼仪更是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起积极的作用，并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻。

通过文明创建活动，把我们的城市建设成为环境更加优美、建筑更加宏伟、人民更加和谐的现代化文明城区，真正为人民群众创造一个优美舒适的创业和生活环境。一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格，行胜于言，让我们一起携手为我们的家园奋斗吧！