摘要:这几年，我们文明单位的创建工作也再接再励, 更上层楼。下面就2015年学校文明单位的创建工作情况，向各位领导作以汇报。
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创建文明单位工作汇报（精华3篇）
创建文明单位工作汇报之一
县第一中学创建市级文明单位工作汇报
打造靓丽校园 创建文明单位 ——湖北省竹山县第一中学2015年度创建市级文明单位工作汇报 尊敬的各位领导： 竹山一中自2014年4月28日整体搬迁至诗湾新校后, 万象更新，喜事连连：先是顺利通过湖北省政府教育督导室省级示范高中办学水平的综合督导评估，成功跻身于湖北省示范高中之列；紧接着又于2015年高考，取得了十堰市同类高中教学质量综合评比第一名的好成绩，荣获“教育教学质量优胜学校” 的美誉。与此同时，我们文明单位的创建工作也再接再励, 更上层楼。下面就2015年学校文明单位的创建工作情况，向各位领导作以汇报。 一、竹山一中校情简介 竹山一中新校园占地总面积274666.7平方米，合412亩，生均90.1平方米；建筑总面积86363.75平方米，生均28.3平方米。教学用房和教学辅助用房充足；学生寝室、食堂等生活用房和卫生设施符合安全节能标准；卫生、消防、供电、供水、监控设施齐全；饮水、用电、厕所蹲位完全能够满足全校师生需求；教学区、运动区、生活区布局合理，功能完备。楼栋疏密有致，建筑风格统一。放眼整个校园，恢宏大气，堪称一流。 学校现有教学班54个，学生3191人。在职在编教职工248人，其中专任教师193人。按学历分：其中有研究生学历14人，本科学历218人，专科学历12人，其他学历4人。按职称分：高级教师82人，中级教师91人；初级48人，工人及不定等级27人。专任教师中有省特级教师2人，省骨干教师2人，市学科带头人2人,市级骨干教师4人。 二、创建文明单位工作举措 文明单位创建，重在落到实处。竹山一中文明单位创建，主要是围绕“建设”和“活动”两个切入点来开展工作的。 第一、抓“建设”，促提高。 1、道德讲堂建设 依照竹山县精神文明建设委员会《关于进一步深化全县道德讲堂活动的实施方案》（竹文明委【2015】8号），竹山一中成立了“道德讲堂” 建设工作领导小组，制定了《竹山县第一中学“学校道德讲堂”建设实施方案》，设立了“道德讲堂”办公室，配备了“道德讲堂”宣讲队伍，确定了以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为主题的宣讲内容。同时，我们还通过“道德讲堂”，对师生员工进行“文明有礼培训”、“道德经典诵读”和“勤俭节约教育”。2014年,学校“道德讲堂”以“听、看、讲、思、做”等形式，共开展活动8次，参加人数465人次，有力地推进了我校师德师风建设，强化了未成年人思想道德教育，取得了可喜的成绩。 2、学习型单位建设 为了推进学习型单位建设，激发全体师生学习兴趣，营造浓厚的学习氛围，养成良好的学习习惯，从而达到陶冶师生情操、提高教育教学质量的目的，竹山一中制定了《竹山一中读书活动方案》，在读书活动领导小组领导下，开展了“书香校园”的构建活动,规定了每周读书的固定时间，确定了读书的内容和篇目,制定了开展“读书活动”的各项保障措施，建立健全了开展“读书活动”的系列规章制度。由于计划周密，措施得力，我校“读书活动”开展得有声有色，颇有成效。2012年以来,我校先后荣获湖北省委、湖北省作家协会和共青团湖北省委员会颁发的“2012年度全国中小学优秀学生作文湖北赛区优秀组织奖”，竹山县教育局颁发的“竹山县首届‘庆元旦，迎新春’师生书画大赛一等奖”，竹山县委颁发的“学习型党支部建设先进单位”等荣誉称号。 3、优美环境建设 学校搬迁后,对校园环境主要是从三个方面进行打造。一是打造靓丽校园。我们完全依照设计规划进行优美环境建设。现在的校园佳木婆娑，绿草成茵,鸟语花香，整洁靓丽，给人一种心旷神怡、赏心悦目的感觉。二是打造人文校园。我们在教学大楼门口等处添置了电子显示屏4个，在中央大道开辟专用宣传专栏30多个，在大道旁悬挂、张贴各种宣传标语，在教室走廊上、楼道间、花坛边题写格言警句，在教室张贴《弟子规》，充分发挥环境育人的特殊功能。三是打造平安校园。我们制定了《楼栋关照》、《邻里守望》和消防等制度，消防设施、电子监控设施一应俱全。三年来,竹山一中先后荣获湖北省安全办授予的“消防安全‘四个能力’建设先进单位”,竹山县委、县政府授予的“竹山县安全文明校园”和“竹山县消防先进单位”等光荣称号。 第二、抓“活动”，促落实。 1、学雷锋活动 竹山一中于2015年度之初就成立了学雷锋活动工作领导小组，以校团委和年级组为主要责任部门, 其部门负责人为直接责任人。制定了年度学雷锋活动总体方案, 拟定了体现雷锋精神的管理制度和岗位规范，将关心员工工作、学习、生活、健康等人文关怀内容纳入管理之中，并将岗位学雷锋活动情况纳入员工个人考核内容。在3月学雷锋活动月中，学校按照“走近雷锋学习周”、“学习雷锋行动周”、“践行雷锋巩固周”、“深化雷锋总结周” 的活动安排，有序开展了各种活动。2015年度，学校组织学雷锋活动12次，参与活动达2134人次，为身患癌症教师杜彦斌和重度烧伤女孩毛育瑛捐款共计63169·5元。 2、志愿者服务活动 为了使青年志愿者活动常态化，竹山一中依据“全员参与”的原则，以班级为单位成立青年志愿服务队，常年开展志愿者服务活动。一年来，青年志愿者办宣传板报10余期，召开“学雷锋，见行动”主题班会4次。在校团委组织下，青年志愿者服务队积极参与了“清明网络·青年力量” 网络文明志愿活动、“孝行古庸，从我做起” 活动、“缅怀革命先烈，继承革命遗志” 扫墓活动、“上街劝阻不文明行为”活动、“全国交通安全日”、“向危重患者献爱心”等公益活动，赢得了社会的广泛赞誉。 3、“我们的节日”活动 利用传统节日和重大纪念日分别对师生进行文明熏陶和道德感化，是学校有效实施德育的一个重要途径。我们利用清眀节,组织师生“缅怀先烈，祭扫陵墓”；利用端午节，组织师生“诵读楚辞，纪念屈原”； 利用中秋节，开展以“团圆·感恩” 为主题的网上寄语活动；利用重阳节，组织青年志愿者为孤寡老人献爱心；利用元旦，组织师生生举行“迎新春·庆元旦” 文艺活动 ；利用“五一”、“七一”、“八一”、“十一”等重大纪念日，分别开展热爱劳动、热爱中国共产党、热爱伟大的祖国等系列活动。其他如港澳回归、伟人诞辰、“九一八”、“一二九”、抗日战争胜利等纪念日，学校都能抓住节日活动与文明单位创建的契合点，通过形式多样的节日活动，使广大师生既感受到“我们的节日”的快乐，又从这些活动载体中受到教育，获得收益。 4、文明风尚传播 为了营造健康文明的网络文化环境，充分发挥现代化设备在教育教学中的作用，竹山一中先后制定了《竹山一中教职工文明上网规范》和《竹山一中“文明风尚传播”活动实施方案》，并充分利用电子显示屏、墙壁、走廊等部位传播“讲文明树新风” 公益广告、核心价值观、节水、控烟、文明礼仪、道德经典等内容，营造浓厚的文化氛围。学校建有文明创建网站，有网络传播志愿者队伍。广大师生能够积极运用微博、论坛、博客、QQ群等新型媒介传播学校正能量，完成县文明办规定的各项指标任务。 5、文化体育活动 在校园内广泛开展文化体育活动，是学校生机与活力的象征。我们在学生中成立了合唱队、葫芦丝队、书画等各种兴趣小组，大力开辟第二课堂建设。为了开展丰富多彩的文体活动，学校在2015年把工作重点放在了新校园的文体设施设备的配置上。新建了标准化的足球场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场，装配了合唱教室、形体室和卫生健康中心，成功地举办了新校区第一届田径运动会。在竹山县教育系统第七届“园丁杯” 篮球比赛中，我校男子篮球队荣获冠军。 6、优质服务状况 本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切” 的服务宗旨， 竹山一中在各职能处室大力推进优质服务活动。 各职能处室都制定有处室岗位责任制，优质服务主题活动方案，优质服务责任承诺书，优质服务常态化管理措施和考评措施，彻底改进工作作风，提高工作效率。 7、参与帮扶共建 根据《竹山县精准扶贫攻坚行动计划》和县委、政府关于全面开展“四双” 帮扶行动有关要求，支持新农村建设,履行社会责任, 学校成立了小漩居委会和小漩村两支精准扶贫驻村帮扶工作队，校长黄开举和党总文书记张扬平亲自督阵，深入农户走访调查，登记了两个精准扶贫帮扶点的困难户名单，与帮扶点基层组织共同制定了《扶贫规划》和《扶贫推进项目》。由于帮扶措施务实、得力，竹山一中帮扶工作得到了帮扶村干群的一致好评。 “种瓜得瓜，种豆得豆”，有付出，就有收获。一年来，学校在文明单位创建工作中硕果累累，效益多多。 首先是文明创建给学校带来了诸多变化。这些变化主要体现在以下三个方面。 1、学校内部渐趋和谐。通过开展文明创建活动，学校领导与领导、领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、学校与家长、学校与社会之间，形成了一种和谐友善的人文关系。令行禁止，政令畅通，一种爱岗敬业、团结协作、积极进取的校风正在形成。一年来，学校没有发生任何人事纠纷和安全责任事故。文明单位创建，提高了学校的凝聚力、向心力、战斗力。 2、教学质量逐年提高。竹山一中从2012年开始，高考成绩一直位全市同类学校前三名。2015年高考再创新高，在全市同类学校教学质量综合排名中，竹山一中位列第一。文明单位创建，使得竹山一中在教育教学质量上取得了重大突破。 3、办学效益日渐彰显。随着创建省级示范高中取得成功和学校教育教学质量的提高，带之而来的是学校声誉的提高。学校有了生机，教师有了干劲，学生有了盼头，各种媒体负面报道的少了，正面报道多了。文明单位创建，使办学效益日益彰显。 其次是文明创建给学校带来了诸多荣誉。 2015年度，竹山一中先后分别荣获湖北省级示范高中、湖北省餐饮服务食品安全示范学校、2015年高考十堰市综合评价第一、2014年竹山县最佳文明单位“园丁杯” 篮球赛男子冠军、2015年高考理科数学全市第一、2015年高考文科数学全市第二、2015年高考文理科英语全市第三、2015年高考理科综合全市第三等称号。教师分别获得省、市、县各级各类荣誉称号达74人次。 三、创建文明单位今后的工作思路和奋斗目标 （一）、今后文明单位创建的工作思路 1、以此次文明单位测评为契机,认真聆听测评组各位专家、领导对我校文明单位创建工作的意见和建议，根据《全国文明单位测评体系（试行）》，逐条对照,查漏补缺，明确差距，正视问题,制定措施,及时整改。 2、以学校迁建为抓手，把握当前，着眼未来，科学规划校园文化建设，大力营造浓郁的人文氛围，充分发挥环境育人的特殊功能。新学校，新气象，必须要有新起点、新高度。我们已对照《竹山一中十二五发展规划》完成情况，对引领学校发展的办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等内容，重新进行了科学定位，并且把文明单位创建的内容，作为重中之重，列入重新修定的《竹山一中十三五发展规划》之中。 3、文明创建工作是一项长期的复杂的系统工程，不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。我们必须规避短视行为，建构文明单位创建的长效机制，天天抓，月月抓，年年抓，使文明创建工作步入制度化、常态化、科学化的发展轨道。 （二）、今后文明单位创建的奋斗目标 一是努力把竹山一中打造成为展示竹山社会主义精神文明建设的靓丽窗口。 竹山是国家级贫困县，在财政十分紧缺的情况下，下血本，投巨资,兴建一所现代化的新一中。这种大手笔、大气魄，充分表明县委、县政府和全县人民对竹山一中的深切关注和殷切期望。多出人才,快出人才,服务桑梓,回报社会，这是我们竹山一中目前答谢社会的唯一方式！把竹山一中办成一所让学生圆梦、让人民满意的一流学校，并努力使之成为展示竹山精神文明风貌的一个靓丽窗口，一张精美的名片，这是我们竹山一中人长期追求的奋斗目标！ 二是向创建市级、省级文明单位的宏伟目标而努力奋斗。 目标决定方向，方向决定命运。我们决心以十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“创省级示范高中,办人民满意学校”为目标,以“提高教育教学质量，打造安全文明校园”为中心，以此次文明单位测评为契机，以校园迁建为抓手，发扬团结协作、求真务实的工作作风和勤奋进取、敢于担当的敬业精神，发挥管理、教学、环境的育人功能，狠抓常规管理，大力开展文明单位的创建活动，大力培育文明道德风尚，大力提高文明素质和文明程度。我们坚信：有县委、县政府的正确领导，有县教育局的大力支持，有全校师生员工的共同努力，我们的目标一定要达到，我们的目标一定能够达到！ 谢谢大家！ 湖北省竹山县第一中学 2016年1月18日 创建文明单位工作汇报之二
以世博和谐理念 提升素养 传播文明
——学校创建上海市文明单位工作汇报 2010年3月，启星学校被正式批准为上海市文明单位，而启星公民思想道德示范实践基地作为整个教育系统精神文明创建的特色项目，进行了重点培育和广泛弘扬。2009-2010年，学校也从强化自身内涵出发，围绕市文明单位的创建目标，成立了创建工作中心小组、制定了学校新一轮创建文明的规划，并提请教职工大会讨论审议通过；提出了围绕办好一届精彩难忘的世博会，提升师生素质，创建和谐校园，传播精神文明的创建主题。 两年来，我校以市教委、区教育党工委、区教育局2009年有关文件精神为指导，结合特教中长期发展规划，努力落实《上海市辅读学校课程标准》和《启星学校新三年发展规划》，坚持“综合康复，潜能开发、回归社会”的办学理念，持续深入推进“医教结合，促进残障学生综合康复”的实验项目的开展，促进教育教学的发展，为进一步争创上海市示范性特殊学校打下扎实的基础。 一、 深入课堂，以教改实践推进“有效教学”建设 作为校长，我深知教学质量是学校的生命线，特殊教育更需要用“有效教学”的策略来提升学校办学质量。 今年，我们将“深入课堂 寻找课堂教学的闪光点”作为学校干部的重点工作。首先，我要求党员干部争做“有效教学”的实践者和引领者，在我的带领下，党员干部和教师不仅努力处理好各种关系，认真上好每一堂家常课，用实际行动为老师们做出了无声的榜样，起到了良好的示范作用。同时，党员们结合自己的教育教学实践，共同研究推进学校有效教学的策略，建立了一系列的制度：如：《专家引领下提高培智学校教师个别化教学能力的实践与研究》市级课题引领制度；特殊教育“医教结合”制度；以“抓精品、树典型、推骨干”为主题的家常课质量管理制度；以“四性教学”为主的课堂教学评价制度；教师各级教学比武获奖激励制度；骨干教师外出培训制度；困难教师师徒带教制度等，并从教学内容的选择、教学目标的制定、教学方法手段的运用、关注学生的差异、师生关系、动态生成、学习评价、自我反思等方面提出了启星学校教师有效教学行为的具体要求，为扎实有效地推进学校有效教学，切实提高教师有效教学的水平，发挥了积极地作用，做出了积极的贡献。 其次，我还要求中层干部、教研组长们还要做个细心的发现者，在我的积极倡导下，学校党员干部、教研组长深入教学第一线，坚持每天听1-2节课，寻找教学亮点、寻找有效策略，推荐优秀教师、推荐优秀教学课。在一个阶段的听课、评课、选课活动中，我们发现各学科的优秀课，优秀教师，并推荐到校级展示、市级和区级展示，本年度我们通过听课，选拔推荐16堂校级公开课，4节区级公开课，2节市级评比课，这些展示课一致获得市区、学校的赞誉，并有效促进了教师对有效教学的关注，推进教师课堂教学行为的改善。 二、 拓展途径，以先进理念提升专业能力培训 “医教结合”工作如何有效推进是提升特教教师队伍建设的关键，今年，我们继续依托医学资源开展教师的专业培训之外，学校还借助外部资源，为一线骨干教师提供前往香港特殊学校进行为期一周学习培训的机会。为了使此次培训能够获得较好的学习效益，我带领行政班子做了大量的前期准备工作。 针对此次培训的特点，我们结合学校的主课题的研究，事先进行了动员，将提供培训机遇与教师主动发展紧密结合。采用自愿报名、申报校级子课题和学校评审小组评审相结合的方式确定培训教师名单。确定名单后，对29位前往香港培训的教师签订培训合同，提出培训的要求与参与细则。 此次通过3批的培训活动，教师都觉得受益匪浅，从香港学校教学机制，教师的自编教材、自制教学具、教学教材的选编老师们获得了更多资源交流的机会、开拓了眼界，得到了更多的教学启示，后期我要求参与培训的教师要结合自己申报的课题，进行课题的研究工作，并就此次培训活动攥写小结。 就这次香港培训活动来说，对特殊教育的教师的专业发展是具有极大意义的，通过对有效教学资源的学习，基本达到了教学资源得共享、一线教师受教育、专业发展上水平的预期目的. 三、 关注热点，以校务公开推进绩效工资改革 今年下半年，全市在义务教育学校推行绩效工资改革工作，这是一项深入实践科学发展观、关注民生，依法保障和改善学校教师工资待遇的重要工作。它对推进科学长效的分配激励机制，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进学校工作持续健康发展有着重大的意义。 作为学校的法人，面对启星学校的教师收入都要在原有基础上做减法的棘手问题上，我注重发挥党员的先锋模范作用，组织全体党员认真学习领会有关精神，明确绩效工资的意义，提出党员同志在绩效工资问题上应有的态度，并组织全体党员和行政过了一次专题组织生活会，从特殊学校的实际校情出发，针对“班主任津贴费发放问题”、“课时费计算问题”、“班级学生数定编问题”、“学生出勤率和迟到率问题”等热点、难点问题展开了认真、热烈的讨论，并组织学校工会召开启星第七届二次教代会，进行宣传动员，就我校制定的启星学校绩效工资方案进行宣传，在全体教师中开展了问卷调查，为顺利、科学地制定学校绩效工资方案，调动全体教师的积极性，奠定了良好的基础。方案经教代会讨论后，党员教师主动在群众中做好方案的宣传、解释工作，在此基础上学校采用“票决制”的方式，进行审议通过，通过率达到92%；之后，我们就关于课时费、班主任津贴等老师最关注的热点问题进行意见征询，并进行了表决，通过率达到了83%。我们又及时找对班主任费和课时费有想法的老师进行了耐心细致的工作，最终仅一人由于其它原因不愿意继续做班主任。我们就以此班级作为试点，将原来的两个班主任共同管理班级改为一人管理，再配备一个副班主任，打算试点到明年9月分全面铺开，这样就解决了班主任经费减少问题。 在实施绩效工资过程中，我碰到了做校长以来从未碰到过的酸甜苦辣，但我庆幸自己身边有一支支持我、理解我、关心我的行政班子、党员队伍和全体教工，在他们的理解帮助下使我顺利地度过了这一关。在整个实施过程中我和党员干部抓住当前热点难点，从学校实际出发，从教师实际出发，想教师所想，急教师所急，努力为教师解决生活、工作中的实际问题，努力与教师进行心与心的沟通、交流，走近教师的心灵，创建和谐、文明、温馨的精神家园。我非常荣幸启星学校有一个充满爱心、乐于奉献的群体，有一个团结向上、勤奋育人的群体，在面对个人收入减少的情况下大家都能摆正关系，最终都以大局为重，使绩效工资顺利开展。所以我敢肯定地说启星学校无愧于普陀区公民道德示范基地的光荣称号，无愧于上海市文明单位的光荣称号，更无愧于最近刚刚荣获的普陀区劳动关系和谐事业单位的光荣称号。 四、迎世博工作成绩显著： 迎世博是全市人民的一件大事。启星学生是这座城市特殊的小主人，我要求少先队从特殊学生的实际出发，开展适合他们的迎世博实践体验活动，让他们在丰富多彩的活动中体验“更美的城市、更好的生活、更深的情意”。 孩子们在老师们的精心组织下，以自己特有的方式迎接世博会的到来。自闭症孩子王一轩每天到校做的第一件事，就是更换迎世博倒计时牌，从不忘记。记者问他，如果2010年有外宾到学校来参观，你会对他说什么？他微笑着，大声回答：“WELCOME TO SHANGHAI!WELCOME TO QIXING SCHOOL!”； 在班主任老师的指导下，低年级的孩子学会了吟诵世博童谣《文明用语歌》、《欢乐蹦蹦跳》；中、高年级孩子学会了用电脑中的画图工具，画出自己喜爱的形态各异的海宝形象，有各特色中队集体完成的“我班的海宝”，有老师和结对的学生共同完成的“我们的海宝”；有同伴互助完成的“我俩的海宝”；有家长和孩子共同完成的“亲子海宝”等，最后形成启星“百宝”迎世博的作品。这些作品以及作品背后的一个个真实生动的故事，是我们献给2010年上海世博会的礼物。同时全校师生都行动起来，学跳“COMEING海宝”的舞蹈，景莹副区长和香港朋友也都忍不住兴致勃勃地参与其中，感受海宝带给我们大家的快乐。 每个班级还都召开了贴近学生现实生活实际的迎世博主题班会，班主任精心制作了多媒体课件和教学具，通过儿歌、快板、歌舞、小品、三句半、手语歌、游戏等新颖多样的形式，帮助智障学生了解世博，走近世博，参与世博。当“小萝卜头”莫志杰拿着老师给他的印有世博会场馆的特制门票，来到黑板前，踮起脚尖用小手指着相应的“中国馆”时，大家都给予他热烈的掌声。同样，当这群孩子熟练地、大声地报出媒体中的各国馆名时，老师们无不为他们感到自豪。小主持们在老师的训练下，也能顺利地主持主题班会，孩子们还落落大方地拉着国外友人，一起唱啊，跳啊，做游戏，把微笑和阳光带给所有的人。更令人感动的是，他们还走进社区，尽我所能地宣传世博知识和世博理念，提着垃圾袋，带上抹布、手套等工具，为清洁小区环境出力。 我们及时把孩子们积极参与世博的事例向俞正声书记做了书面汇报，今年六一前夕，上海市委书记、上海世博会执委会主任俞正声给启星的孩子写了回信，他在信中说到：“得知同学们积极参加了学校组织的迎世博活动，并从中体验到快乐，期待着为世博会作出自己的努力，我十分高兴！作为上海特殊的小主人，你们的快乐是我们这座城市最美丽的风景，你们的笑容是世博会上最灿烂的阳光，你们的努力是对上海发展最宝贵的支持！”教育电视台新闻节目、东方电视台“迎着阳光”节目都报道了我们的迎世博活动。 五、积极推进温馨教室建设 温馨教室建设是和谐校园建设的基础，所以我们很注重温馨教室的创建。德育教导为全校教师做了“温馨教室”建设的专题讲座，使教师明确了温馨教室建设的意义、指导思想和目标，以及温馨教室建设的基本原则、温馨教室的含义和温馨教室的主要内容。 在建设“温馨教室”的教室物质环境方面，我们要求做到安全、舒心；美观、宜人。开学初，每位班主任根据德育室的要求，结合快乐中队的创建工作，结合班级文化建设，结合班级学生的年龄、身心特点，开动脑筋，进行了创新设计，努力让每一堵墙都说话。 在建设“温馨教室”的班级人际环境方面，我们要求做到平等、公正；真诚、互助；走进我们的教室，你随时可以看到师生互相游戏、互相亲近的场景；你随时可以看到小伙伴之间互相关心、互相照顾的友好场景；你随时可以听到师生之间亲密而极富有感情色彩的称呼；你随时可以听到师生玩笑间开心畅快的笑声；你随时都会被那种自然、宽松、愉快、融洽、亲密的人际环境和真诚、友爱的人际氛围所感染和感动。 在建设“温馨教室”的课堂教学环境方面，我们要求做到勤勉、笃学；活跃、宽松；老师们积极贯彻学校的“四性教学原则”，真正做到以人为本，在教学设计中凸显人，在教学实施中凸显人，在教学评价中凸显人。在课堂交往中，老师们更多的是扮演榜样、伙伴、聆听者、欣赏者、引导者、关怀者、照顾者、赞扬者和激励者。 在建设“温馨教室”的自身心理环境方面，我们要求做到自信、自尊；平和、达观。我们始终让师生都牢记这样一首儿歌：“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。”我们始终带着赞赏的眼光，用显微镜来捕捉师生的闪光点，以“电子优点卡”的形式进行细节表扬和精神激励。学期末的学生综合才艺展示，是最受师生和家长欢迎的。无论是自闭症孩子、脑瘫孩子、唐氏综合症孩子，无论是轻度智障还是中度智障孩子，班主任都会为他们创造在舞台上展示自己点滴进步的机会，你在这点行，我在那点行，孩子们阳光、自信、乐观、开朗的心态，让老师、家长为之动容。 创建文明单位工作汇报之三
立足“四凝聚”工程 深入开展创省级文明单位活动
——衢州高级中学创建浙江省文明单位情况汇报 学校创建浙江省文明单位汇报材料内容：一、加强组织领导，全面部署创建省文明单位活动。二、立足学生，找准创建省文明单位着力点。三、立足“四凝聚工程”，全面推进创建省文明单位活动。 衢州高级中学是一所新组建不久的学校，学校于2006年在原巨化中学、花园中学和航埠中学三校整合基础上组建而成。校址位于原浙江工业大学浙西分校，校园占地总面积246亩，建筑总面积9万平方米。现有教学班72个教学班，在籍学生3179人。全校有共有教职工343人，其中在职教职工中有专任教师289人，浙江省优秀教师2人，衢州市名师5人，有98人获得中学高级教师职称，133人获得中级职称，具有中、高级技术职务的教师近80%。 近年来，学校在上级有关部门的关心和支持下，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和努力构建和谐社会的指示为依据，把文明单位创建工作作为促进学校实现跨越式发展的重要举措，积极推进精神文明建设。学校在获得“衢州市文明单位”荣誉称号以后，瞄准创建浙江省文明单位这一目标，认真贯彻落实“十七大”和《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等的精神，确立了“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，坚持“质量与特色并重”的办学思路，继承和发扬优良的办学传统，与时俱进，坚持内涵提质，凝练“厚德博学”为校训，努力培育“文明、友爱、勤奋、求真”的校风、学风。在创建过程中，学校提出了“以目标促文明建设，以制度促文明建设，以活动促文明建设，以荣誉促文明建设”的方针，具体通过干部培训、党性灌输、民主建设来培育廉洁奉公，领导得力的领导班子；通过政治学习、师德培训来打造素质精良、爱岗敬业，具有高尚道德的奉献型教师队伍；通过德育教育、环境教育、公民意识教育等来培养新时代的文明学生，从内涵提质、加快发展等层面深入开展创建省级文明单位活动，有力地推动了各项工作的全面发展。 现将活动开展有关情况汇报如下： 一、加强组织领导，全面部署创建省文明单位活动 学校成立了以吴光耀校长为组长，副书记朱洪跃为副组长，学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的创建省文明单位领导小组，设立了创建省文明单位办公室。领导小组分阶段召开专题会议研究和部署创建工作，全面加强了对创建活动的组织领导，确保了创建工作中人、财、物的落实，形成了一把手亲自抓、各部门全力抓、群团组织协作抓的良好创建工作机制。 学校领导小组制订了创建工作规划，确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，赋予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围，以和谐氛围培育健康的人”的创建目标，明确了创建工作的具体措施，坚持把创建工作作为促进学校可持续发展的一项重要工作来抓，贯彻到学校工作的全过程，做到层层落实，分级负责，确保了全员参与。 围绕省文明单位创建工作，学校充分利用画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过学生集会、主题班会等开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，认真组织开展了创建“五好”党支部、师德标兵、绿色学校、平安学校、五四红旗班级、文明寝室、优秀共产党员、十佳学生评选、为贫困生送温暖等系列活动，形成了浓厚的创建氛围。 二、立足学生，找准创建省文明单位着力点 我校把学生思想道德建设作为开展创建省文明单位的主要着力点，向全体学生提出“先做人，后学习”的要求，重视学生良好行为规范的养成教育、思想品质教育和人格教育，对学生日常管理工作常抓不懈，全面开展学生思想道德素质和人格品质教育。 1．以中学生业余党、团校为基地，加强学生思想道德建设。 学校注重以中学生业余党校、中学生团校为基地，注重培养、加强引导，在学校内部积极营造未成年人健康成长的舆论氛围和道德环境。衢州高级中学中学生业余党校每年吸收品学兼优、思想要求上进的高二以上学生进入党校学习，目前共培训1000余名学员，开设了 “中国共产党的光辉历史”、“如何成为一名光荣的共产党员”、“马列原著选读”、“当代国际环境”及“中共十七大精神学习”等具有高度理论程度又密切学生生活的核心课程，精心设计的“学雷锋”活动、“红色经典名著”读书月等活动，使广大学员深受启发。近年来，有300余名学员向党组织递交了入党申请书，18名同学被列入考察对象，10余名学生被列入党积极分子。 2．开展体验活动，提升学生思想道德素质。为使青少年思想道德建设落到实处，我校积极倡导以“诚信”、“爱心”为核心的德育教育内容，开展形式多样、教育意义深远的活动。开展了“诚信从我做起，从身边做起”的系列活动；开展“我为父母、老师、同学做什么”活动，使“诚信”成为学生日常自觉行为，让学生在日常点点滴滴中提高做诚信之人的自觉性。与衢州市聋哑学校开展共建活动，在5月份助残日活动中，向聋哑学生捐款4万余元。在抗震救灾、抗洪救灾中，我校党团员带头响应，全校师生积极参与，共捐款5万余元，充分展现了“情系灾区、大爱无疆”的抗震救灾精神，展示了我校师生的精神风貌。我们正是通过不断的体验活动，让学生在实践中亲身体会、感悟作为一个“人”的使命和责任，使学生在亲身体验中自我成长、自我发展为一名合格的人才。 3．推行素质教育，培养学生个性特长。我校党总支、教工团支部认真组织青年教师学习有关新课程改革精神，进一步强化了大家的素质教育意识，积极开展素质教育。校党总支结合文化课教学和德育工作的特点，开展了大量寓知识性、教育性、实践性、娱乐性的专题节目和丰富多彩的文体活动，成功举行了“班班有歌声”校园文艺系列活动；学生自编、自导、自演的英语话剧在校园内引起了强烈反响；党总支组织下的江畔文学社开展了开化 “钱江源之行”的文艺采风活动；由江畔文学社主办，社员校对、设计的《三月三》《六月雪》《艳阳天》在省市校园文学社刊物中享有较高的声誉。 三、立足“四凝聚工程”，全面推进创建省文明单位活动 在开展创建省文明单位的过程中，学校积极探索，努力创新，在完成规定动作的同时，将创省文明单位活动与实现学校跨越式发展，办人民满意教育的目标紧密结合，提出了以目标凝聚人心、以制度凝聚人心、以活动凝聚人心和以荣誉凝聚人心的“四凝聚工程”。 1. 以目标凝聚人心，以目标促精神文明建设。作为一所组建不久的新学校，明确的办学目标是办好学校，推动学校发展的基础。结合办学实际，学校于制订了《衢州高级中学发展规划》，提出了“争创省一级重点中学”的重要目标。在开展创建省文明单位的过程中，学校进一步提出了“以目标凝聚人心”的工作方针，通过目标意识的培养和灌输，把学校的发展目标转变为教师群体的共同目标，以此来统一全体教职工的目标认识，激发教师群体的主人翁意识，促进全体教职工形成明确的目标感，热忱的事业感和高度的责任感。同时，学校在力争实现“创办省一级重点中学”的过程中，以课堂教学为抓手，注重发挥这一目标的激励鞭策作用，引导全校教师找差距，修内涵，转观念。 2. 以制度凝聚人心，以制度促精神文明建设。制度建设是实现学校民主和谐的重要保障，制度文化是凝聚人心的精神力量。为此，学校在创建省文明单位的活动中，以制度建设为抓手，以制度加强管理，以制度规范行为，本着民主集中制的原则，充分发挥全体教职工的主人翁作用，调动全体教职工积极参与学校制度文化建设，要让教职工在参与学校制度文化建设的过程中，能自觉认识到制度对办学管理和学校发展的重要性，能积极主动地去关注学校的发展，将自身融入到学校发展的大局当中，为学校发展建言献策，努力奋斗，贡献自我。 在确保重大制度出台前充分尊重教职工集体意见的前提下，学校通过一系列的教工大会、教代会和座谈会，不断健全了包括岗位管理、岗位考核，工勤绩效，奖励办法等在内的一系列教育教学、管理制度，统一了师生行为，初步构建起了学校制度文化框架，使得学校人事安排和岗位职责分工更加合理科学，学校内部管理得到了进一步的强化，教育教学秩序得到了进一步的优化。 不仅如此，学校党总支还将创省文明单位活动与争先创优活动相结合，积极开展了争做“五带头”共产党员活动。活动中，学校提出了要充分发挥党员教师的先锋模范带头作用，号召全校党员教师要时刻站在学校发展大局的前头，敢为人先，带头办实事，做好事。为此，学校党总支根据实际情况，创新性地开展德育导师制活动，组建起了一支以教师党员为主，科任教师为辅的德育导师队伍，并以“一对一”结对漫谈的形式开展德育工作。在具体操作过程中，学校从做好后进生思想工作，实现后进转先进入手，在年级中展开调研，将德育导师的工作目标落实到那些平时表现不够良好，自我要求不高的同学。按照方案要求，每位德育导师与一位后进生结对，以平等的姿态，与学生交心，定期找对象学生谈话，了解其学习、生活状况，在思想、生活、学习、交友等方面给予指导和帮助。同时，德育导师还与学生家长保持密切联系，与家长共同关注学生的健康成长。目前，德育导师队伍中已有46位党员教师与后进生结对。经过近期的结对漫谈， 部分后进生在行为习惯、学习情绪、交友态度、上网控制等方面已有了明显的好转，从而使学生逐步从后进转为先进，为和谐、文明、有序校园风貌的形成逐步夯实了工作基础。进入2010学年以来，我校党员德育导师制进一步创新形式，在保持原来与后进生结对的前提下，党员干部还自发与部分优秀学生结成一对一帮扶对子，从思想、生活、学习、心理等方面关注学生健康成长，目前第一、第二、第三三个党支部已经启动本项工作。 3. 以活动凝聚人心，以活动促精神文明建设。以活动凝聚人心一直是我校的一大特色，羽毛球比赛、嗒嗒球比赛、趣味运动会、朗诵比赛、演讲比赛、教工合唱活动、登山活动等丰富多彩的文体活动，让教师在紧张的工作之余得到了身心的放松和锻炼，促进了教职工之间的交流，增进了彼此间的感情。近年来，学校文体活动开展得有声有色，已经形成了良好的群众体育的氛围，“我运动，我健康，我快乐”的理念早已深入人心。今年8月，我校凭借群众体育运动的良好氛围和基础条件，成功承办了2010年全国青年暨大学生地掷球锦标赛，进一步提升了学校的知名度和美誉度。学校先后被授予“全国群众体育先进单位”和“支持体育突出贡献奖”等荣誉称号。 同时，学校将“优质课评比，教学能力测试，师德教育，青年教师发展论坛”等活动与创省文明单位活动紧密结合，进一步促进了创省文明单位活动的深入开展，促进了教职工思想道德、文明素养的提升和专业技能的发展，在全校范围内形成了浓厚的创建氛围。 4. 以荣誉凝聚人心，以荣誉促精神文明建设。荣誉是一种尊严，是一种鞭策。以荣誉凝聚人心就是要让崇尚荣誉是一种自觉。作为培育当代教师核心价值观的重要方面，帮助教职工树立崇尚荣誉的价值追求是一项重要任务，需要在实践中不断激发和培育，使之融入工作学习中，渗透到教育教学练中，在潜移默化中强化荣誉意识，忠实履行教师职责使命，自觉珍惜荣誉，创造荣誉、维护荣誉。 为此，学校在创建省文明单位的活动中，通过开展丰富多彩的主题学习和实践活动，让广大教师在学习优秀教师的典型事例中牢记作为一名教师的责任使命，在注重点滴养成中校准价值追求。同时发挥好典型激励作用，加大学校先进教职工的宣传力度，开展名师课堂展示活动，开展名师下乡活动，引导教师对照榜样，校正价值坐标，辨美丑，明荣辱，形成“努力做一名优秀教师”的思想共识，营造向往荣誉、渴望荣誉的浓厚氛围。在这种氛围的引导和促进下，学校涌现出了一大批师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的优秀教师。近三年来，有30余位老师在各类教学能力评比中获奖。其中，姜红斌老师获得2009年浙江省高中历史教学能力展示活动一等奖；徐建洪老师获得2010年浙江省高中思想政治教学能力展示活动一等奖；徐猷老师获得2010年衢州市重点高中生物优质课评比第一名、浙江省高中生物优质课评比第一名和全国高中生物优质课评比一等奖；何其平、范俊燕、丁萍、陈水土四位老师被评为衢州市第四届名师；厉政老师被授予“浙江省中小学师德楷模”荣誉称号。 我校在创建浙江省文明单位的过程中，利用学校深厚的文化底蕴，创新工作思路，明确创建目标，充分发挥全体师生的积极性，取得了良好的创建效果。回顾创建历程，我们感到创建浙江省文明单位是一项复杂的系统工程，是一项需要全体师生共同参与，为之共同奋斗的工作，是学校各项工作不断迈上新台阶的推进剂。我校的文明创建工作在市教育和有关部门的指导和帮助下，取得了一定的成效。今后我校将继续努力，不断深化文明单位创建活动，努力向更高的目标奋进。 (责任编辑：创卫办) |
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