摘要:学校创建浙江省文明单位汇报材料内容：一、加强组织领导，全面部署创建省文明单位活动。二、立足学生，找准创建省文明单位着力点。三、立足“四凝聚工程”，全面推进创建省文明单位活动。
|
立足“四凝聚”工程 深入开展创省级文明单位活动
学校创建浙江省文明单位汇报材料内容：一、加强组织领导，全面部署创建省文明单位活动。二、立足学生，找准创建省文明单位着力点。三、立足“四凝聚工程”，全面推进创建省文明单位活动。——衢州高级中学创建浙江省文明单位情况汇报 衢州高级中学是一所新组建不久的学校，学校于2006年在原巨化中学、花园中学和航埠中学三校整合基础上组建而成。校址位于原浙江工业大学浙西分校，校园占地总面积246亩，建筑总面积9万平方米。现有教学班72个教学班，在籍学生3179人。全校有共有教职工343人，其中在职教职工中有专任教师289人，浙江省优秀教师2人，衢州市名师5人，有98人获得中学高级教师职称，133人获得中级职称，具有中、高级技术职务的教师近80%。 近年来，学校在上级有关部门的关心和支持下，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和努力构建和谐社会的指示为依据，把文明单位创建工作作为促进学校实现跨越式发展的重要举措，积极推进精神文明建设。学校在获得“衢州市文明单位”荣誉称号以后，瞄准创建浙江省文明单位这一目标，认真贯彻落实“十七大”和《中共中央关于加强党的作风建设的决定》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等的精神，确立了“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，坚持“质量与特色并重”的办学思路，继承和发扬优良的办学传统，与时俱进，坚持内涵提质，凝练“厚德博学”为校训，努力培育“文明、友爱、勤奋、求真”的校风、学风。在创建过程中，学校提出了“以目标促文明建设，以制度促文明建设，以活动促文明建设，以荣誉促文明建设”的方针，具体通过干部培训、党性灌输、民主建设来培育廉洁奉公，领导得力的领导班子；通过政治学习、师德培训来打造素质精良、爱岗敬业，具有高尚道德的奉献型教师队伍；通过德育教育、环境教育、公民意识教育等来培养新时代的文明学生，从内涵提质、加快发展等层面深入开展创建省级文明单位活动，有力地推动了各项工作的全面发展。 现将活动开展有关情况汇报如下： 一、加强组织领导，全面部署创建省文明单位活动 学校成立了以吴光耀校长为组长，副书记朱洪跃为副组长，学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的创建省文明单位领导小组，设立了创建省文明单位办公室。领导小组分阶段召开专题会议研究和部署创建工作，全面加强了对创建活动的组织领导，确保了创建工作中人、财、物的落实，形成了一把手亲自抓、各部门全力抓、群团组织协作抓的良好创建工作机制。 学校领导小组制订了创建工作规划，确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，赋予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围，以和谐氛围培育健康的人”的创建目标，明确了创建工作的具体措施，坚持把创建工作作为促进学校可持续发展的一项重要工作来抓，贯彻到学校工作的全过程，做到层层落实，分级负责，确保了全员参与。 围绕省文明单位创建工作，学校充分利用画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过学生集会、主题班会等开展团队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范，进行公民道德知识竞赛等活动，认真组织开展了创建“五好”党支部、师德标兵、绿色学校、平安学校、五四红旗班级、文明寝室、优秀共产党员、十佳学生评选、为贫困生送温暖等系列活动，形成了浓厚的创建氛围。 二、立足学生，找准创建省文明单位着力点 我校把学生思想道德建设作为开展创建省文明单位的主要着力点，向全体学生提出“先做人，后学习”的要求，重视学生良好行为规范的养成教育、思想品质教育和人格教育，对学生日常管理工作常抓不懈，全面开展学生思想道德素质和人格品质教育。 1．以中学生业余党、团校为基地，加强学生思想道德建设。 学校注重以中学生业余党校、中学生团校为基地，注重培养、加强引导，在学校内部积极营造未成年人健康成长的舆论氛围和道德环境。衢州高级中学中学生业余党校每年吸收品学兼优、思想要求上进的高二以上学生进入党校学习，目前共培训1000余名学员，开设了 “中国共产党的光辉历史”、“如何成为一名光荣的共产党员”、“马列原著选读”、“当代国际环境”及“中共十七大精神学习”等具有高度理论程度又密切学生生活的核心课程，精心设计的“学雷锋”活动、“红色经典名著”读书月等活动，使广大学员深受启发。近年来，有300余名学员向党组织递交了入党申请书，18名同学被列入考察对象，10余名学生被列入党积极分子。 2．开展体验活动，提升学生思想道德素质。为使青少年思想道德建设落到实处，我校积极倡导以“诚信”、“爱心”为核心的德育教育内容，开展形式多样、教育意义深远的活动。开展了“诚信从我做起，从身边做起”的系列活动；开展“我为父母、老师、同学做什么”活动，使“诚信”成为学生日常自觉行为，让学生在日常点点滴滴中提高做诚信之人的自觉性。与衢州市聋哑学校开展共建活动，在5月份助残日活动中，向聋哑学生捐款4万余元。在抗震救灾、抗洪救灾中，我校党团员带头响应，全校师生积极参与，共捐款5万余元，充分展现了“情系灾区、大爱无疆”的抗震救灾精神，展示了我校师生的精神风貌。我们正是通过不断的体验活动，让学生在实践中亲身体会、感悟作为一个“人”的使命和责任，使学生在亲身体验中自我成长、自我发展为一名合格的人才。 3．推行素质教育，培养学生个性特长。我校党总支、教工团支部认真组织青年教师学习有关新课程改革精神，进一步强化了大家的素质教育意识，积极开展素质教育。校党总支结合文化课教学和德育工作的特点，开展了大量寓知识性、教育性、实践性、娱乐性的专题节目和丰富多彩的文体活动，成功举行了“班班有歌声”校园文艺系列活动；学生自编、自导、自演的英语话剧在校园内引起了强烈反响；党总支组织下的江畔文学社开展了开化 “钱江源之行”的文艺采风活动；由江畔文学社主办，社员校对、设计的《三月三》《六月雪》《艳阳天》在省市校园文学社刊物中享有较高的声誉。 三、立足“四凝聚工程”，全面推进创建省文明单位活动 在开展创建省文明单位的过程中，学校积极探索，努力创新，在完成规定动作的同时，将创省文明单位活动与实现学校跨越式发展，办人民满意教育的目标紧密结合，提出了以目标凝聚人心、以制度凝聚人心、以活动凝聚人心和以荣誉凝聚人心的“四凝聚工程”。 1. 以目标凝聚人心，以目标促精神文明建设。作为一所组建不久的新学校，明确的办学目标是办好学校，推动学校发展的基础。结合办学实际，学校于制订了《衢州高级中学发展规划》，提出了“争创省一级重点中学”的重要目标。在开展创建省文明单位的过程中，学校进一步提出了“以目标凝聚人心”的工作方针，通过目标意识的培养和灌输，把学校的发展目标转变为教师群体的共同目标，以此来统一全体教职工的目标认识，激发教师群体的主人翁意识，促进全体教职工形成明确的目标感，热忱的事业感和高度的责任感。同时，学校在力争实现“创办省一级重点中学”的过程中，以课堂教学为抓手，注重发挥这一目标的激励鞭策作用，引导全校教师找差距，修内涵，转观念。 2. 以制度凝聚人心，以制度促精神文明建设。制度建设是实现学校民主和谐的重要保障，制度文化是凝聚人心的精神力量。为此，学校在创建省文明单位的活动中，以制度建设为抓手，以制度加强管理，以制度规范行为，本着民主集中制的原则，充分发挥全体教职工的主人翁作用，调动全体教职工积极参与学校制度文化建设，要让教职工在参与学校制度文化建设的过程中，能自觉认识到制度对办学管理和学校发展的重要性，能积极主动地去关注学校的发展，将自身融入到学校发展的大局当中，为学校发展建言献策，努力奋斗，贡献自我。 在确保重大制度出台前充分尊重教职工集体意见的前提下，学校通过一系列的教工大会、教代会和座谈会，不断健全了包括岗位管理、岗位考核，工勤绩效，奖励办法等在内的一系列教育教学、管理制度，统一了师生行为，初步构建起了学校制度文化框架，使得学校人事安排和岗位职责分工更加合理科学，学校内部管理得到了进一步的强化，教育教学秩序得到了进一步的优化。 不仅如此，学校党总支还将创省文明单位活动与争先创优活动相结合，积极开展了争做“五带头”共产党员活动。活动中，学校提出了要充分发挥党员教师的先锋模范带头作用，号召全校党员教师要时刻站在学校发展大局的前头，敢为人先，带头办实事，做好事。为此，学校党总支根据实际情况，创新性地开展德育导师制活动，组建起了一支以教师党员为主，科任教师为辅的德育导师队伍，并以“一对一”结对漫谈的形式开展德育工作。在具体操作过程中，学校从做好后进生思想工作，实现后进转先进入手，在年级中展开调研，将德育导师的工作目标落实到那些平时表现不够良好，自我要求不高的同学。按照方案要求，每位德育导师与一位后进生结对，以平等的姿态，与学生交心，定期找对象学生谈话，了解其学习、生活状况，在思想、生活、学习、交友等方面给予指导和帮助。同时，德育导师还与学生家长保持密切联系，与家长共同关注学生的健康成长。目前，德育导师队伍中已有46位党员教师与后进生结对。经过近期的结对漫谈， 部分后进生在行为习惯、学习情绪、交友态度、上网控制等方面已有了明显的好转，从而使学生逐步从后进转为先进，为和谐、文明、有序校园风貌的形成逐步夯实了工作基础。进入2010学年以来，我校党员德育导师制进一步创新形式，在保持原来与后进生结对的前提下，党员干部还自发与部分优秀学生结成一对一帮扶对子，从思想、生活、学习、心理等方面关注学生健康成长，目前第一、第二、第三三个党支部已经启动本项工作。 3. 以活动凝聚人心，以活动促精神文明建设。以活动凝聚人心一直是我校的一大特色，羽毛球比赛、嗒嗒球比赛、趣味运动会、朗诵比赛、演讲比赛、教工合唱活动、登山活动等丰富多彩的文体活动，让教师在紧张的工作之余得到了身心的放松和锻炼，促进了教职工之间的交流，增进了彼此间的感情。近年来，学校文体活动开展得有声有色，已经形成了良好的群众体育的氛围，“我运动，我健康，我快乐”的理念早已深入人心。今年8月，我校凭借群众体育运动的良好氛围和基础条件，成功承办了2010年全国青年暨大学生地掷球锦标赛，进一步提升了学校的知名度和美誉度。学校先后被授予“全国群众体育先进单位”和“支持体育突出贡献奖”等荣誉称号。 同时，学校将“优质课评比，教学能力测试，师德教育，青年教师发展论坛”等活动与创省文明单位活动紧密结合，进一步促进了创省文明单位活动的深入开展，促进了教职工思想道德、文明素养的提升和专业技能的发展，在全校范围内形成了浓厚的创建氛围。 4. 以荣誉凝聚人心，以荣誉促精神文明建设。荣誉是一种尊严，是一种鞭策。以荣誉凝聚人心就是要让崇尚荣誉是一种自觉。作为培育当代教师核心价值观的重要方面，帮助教职工树立崇尚荣誉的价值追求是一项重要任务，需要在实践中不断激发和培育，使之融入工作学习中，渗透到教育教学练中，在潜移默化中强化荣誉意识，忠实履行教师职责使命，自觉珍惜荣誉，创造荣誉、维护荣誉。 为此，学校在创建省文明单位的活动中，通过开展丰富多彩的主题学习和实践活动，让广大教师在学习优秀教师的典型事例中牢记作为一名教师的责任使命，在注重点滴养成中校准价值追求。同时发挥好典型激励作用，加大学校先进教职工的宣传力度，开展名师课堂展示活动，开展名师下乡活动，引导教师对照榜样，校正价值坐标，辨美丑，明荣辱，形成“努力做一名优秀教师”的思想共识，营造向往荣誉、渴望荣誉的浓厚氛围。在这种氛围的引导和促进下，学校涌现出了一大批师德高尚，业务精湛，爱岗敬业的优秀教师。近三年来，有30余位老师在各类教学能力评比中获奖。其中，姜红斌老师获得2009年浙江省高中历史教学能力展示活动一等奖；徐建洪老师获得2010年浙江省高中思想政治教学能力展示活动一等奖；徐猷老师获得2010年衢州市重点高中生物优质课评比第一名、浙江省高中生物优质课评比第一名和全国高中生物优质课评比一等奖；何其平、范俊燕、丁萍、陈水土四位老师被评为衢州市第四届名师；厉政老师被授予“浙江省中小学师德楷模”荣誉称号。 我校在创建浙江省文明单位的过程中，利用学校深厚的文化底蕴，创新工作思路，明确创建目标，充分发挥全体师生的积极性，取得了良好的创建效果。回顾创建历程，我们感到创建浙江省文明单位是一项复杂的系统工程，是一项需要全体师生共同参与，为之共同奋斗的工作，是学校各项工作不断迈上新台阶的推进剂。我校的文明创建工作在市教育和有关部门的指导和帮助下，取得了一定的成效。今后我校将继续努力，不断深化文明单位创建活动，努力向更高的目标奋进。 (责任编辑：创卫办) |
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 上一篇：县教育局创建文明单位工作汇报
- 下一篇：衢州高级中学创建浙江省文明单位工作总结
谈谈您对该文章的看